Елена Иноземцева
Летнее развлечение «Паровозик из Ромашково»
Праздник «Паровозик из Ромашково » .
Цель : вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое развлечение и желание участвовать в нем; закрепить навыки детей в перешагивании, ходьбе, в беге в медленном темпе.
Ведущий : Ходит лето по садам
Ходит, улыбается,
Точно в сказке, тут и там
Все цвета меняются.
Детки сейчас у нас на улице стоит теплое время года, лето. А летом светит яркое солнышко, и наши детки любят играть и веселиться. А ну, прислушаемся, кто-то к нам едет.
(Под музыку въезжает паровозик )
Ведущий : Паровозик - перевозик ,
Всех он возит, всех он возит.
Паровозик : Чух - чух! - пыхчу,
Пыхчу, ворчу -
Стоять на месте не хочу!
Садись скорее, прокачу!
Ведущий : А куда мы поедем?
Паровозик : Я отвезу вас солнышко встречать.
Игра «Поезд»
Воспитатель предлагает поиграть в «поезд» : «Я буду паровоз , а вы – вагончики» . Дети встают в колонну друг за другом, держась за одежду впереди стоящего. «Поехали» , говорит воспитатель, и все начинают двигаться, приговаривая : «чу-чу» . Воспитатель ведёт поезд в одном направлении, затем в другом, потом замедляет ход, наконец, останавливается и говорит : «Остановка» . Через некоторое время снова раздается гудок, поезд опять отправляется в путь.
Паровозик : Первая остановка деревня Ромашково .
Ведущий
Паровозик : Нет не опоздаем. Посмотрите детки сколько здесь живет домашних птиц.
Ведущий : Правда смотрите сколько птичек курочка, уточка, петушок, гуси. Дети, а давайте мы поиграем с вами в игру. Я буду вашей мамой курочкой, а вы мои детки цыплята. А это кот, который охотится на цыпляток.
Игра «Курочка – хохлатка»
Воспитатель изображает курицу, дети – цыплят. Один ребёнок (постарше) – кошка. Кошка садится на стул в сторонке. Курочка и цыплята ходят по комнате. Воспитатель говорит :
Вышла курочка-хохлатка,
С нею жёлтые цыплятки,
Квохчет курочка : «Ко - ко,
Не ходите далеко».
Приближаясь к кошке, воспитатель говорит :
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые убегают в определенный угол комнаты – «дом» , к курице-маме.
Воспитатель (курица) защищает цыплят, разводя руки в стороны , и говорит при этом : «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!»
При повторении игры роль кошки поручается другому ребёнку.
Паровозик : Чу-чу-чу, - спешу,
Дел не счесть у паровоза
День и ночь кручу колеса.
Остановка! Впереди ручеек!
Ведущий : А мы не опоздаем?
Паровозик : Но мы ведь должны увидеть, какой красивый ручеек. А как же нам через него перейти?
Игра «Пройди через ручеек»
Воспитатель чертит две линии (в помещении можно использовать шнур) и говорит детям, что это – река; затем кладет через неё доску (длиной 2-3 метра, шириной 25-30 см) – мостик и предлагает : «Поучимся ходить по мостику!» Наблюдая, чтобы дети шли только по доске, не наталкиваясь, друг на друга, воспитатель напоминает, что идти надо осторожно, чтобы не упасть в ручеёк. Дети проходят по доске в одну и в другую сторону 2-3 раза.
Паровозик : Поехали! Детки быстрее дальше. Следующая остановка в лесу.
Ведущий : А мы не опоздаем встретить солнышко?
Паровозик : Но мы ведь должны собрать цветочки в лесу.
Ведущий : Ой, детки посмотрите сколько цветочков. А давайте их соберем.
Игра «Собери цветочки»
Дети вместе с воспитателем накланяются и срывают цветочки (воображаемые, чтобы сорвать как можно больше и составить букет.
Паровозик : Ту - ту я вас жду. Поехали дальше. Вот и доехали мы до станции "Солнышко".
Ведущий : А где же солнышко? Солнышко выходи, деткам нашим посвети.
(Ведущий показывает атрибут солнышка)
Ведущий : Дети давайте поиграем с нашим солнышко.
Игра «Солнышко и дождик»
Дети присаживаются на корточки сзади стульев, расположенных на некотором расстоянии от края площадки или стены комнаты, и смотрят в «окошко» (в отверстие спинки стула) . Воспитатель говорит : «На небе солнышко! Можно идти гулять!» Дети бегают по всей площадке. На сигнал : «Дождик! Скорей домой!» - бегут на свои места и присаживаются сзади стульев. Воспитатель снова говорит : «Солнышко! Идите гулять!» , и игра повторяется.
Паровозик : Детки, посмотрите, у меня для вас есть сюрприз.
Паровозик угощает всех конфетами, чтобы дети быстрее подрастали, предлагает всем отправиться на прогулку.
Сценарий летнего досуга
во 2 младшей гр.
"Паровозик из Ромашково"
Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое развлечение и желание участвовать в нём; закрепить навыки детей в перешагивании, ходьбе, в беге в медленном темпе.
Ход досуга.
Ведущая : Ходит лето по садам, ходит, улыбается,
Точно в сказке, тут и там все цвета меняются.
Детки, сейчас у нас на улице стоит тёплое время года, лето. А летом светит яркое солнышко, и наши детки любят играть и веселиться. А ну, прислушаемся, кто-то к нам едет.
Под музыку въезжает паровозик .
Ведущая: Паровозик - перевозик,
Всех он возит, всех он возит.
Паровозик: Чух - чух! - пыхчу, пыхчу, ворчу -
Стоять на месте не хочу! Садись скорее, прокачу!
Ведущая: А куда мы поедем?
Паровозик : Я отвезу вас солнышко встречать.
Игра «Поезд»
Паровозик: Первая остановка деревня Ромашково.Здесь живет лошадка,которая любит бегать и скакать, поиграем с ней? Игра «Лошадка»
Общий танец «Дружба крепкая»
Ведущая
Паровозик : Нет, не опоздаем. Посмотрите, детки, сколько здесь живёт домашних птиц.
Ведущая : Правда, смотрите, сколько птичек: курочка, уточка, петушок, гуси. Дети, а давайте мы поиграем с вами в игру. Я буду вашей мамой курочкой, а вы мои детки цыплята. А это кот, который охотится на цыпляток.
Игра «Курочка – хохлатка»
Ведущая изображает курицу, дети – цыплят. Один ребёнок (постарше) – кошка. Кошка садится на стул в сторонке. Курочка и цыплята ходят по комнате. Ведущая говорит:
Вышла курочка-хохлатка,
С нею жёлтые цыплятки,
Квохчет курочка: «Ко - ко,
Не ходите далеко.
Приближаясь к кошке, ведущая говорит :
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые убегают в определенный угол комнаты – «дом», к курице-маме.
Ведущая (курица) защищает цыплят, разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток! »
При повторении игры роль кошки поручается другому ребёнку. Ведушая: Давайте не будем ссориться, а споем песенку про курочку и цыпляток! Хоровод «Цыплята» муз. Филиппенко.
Паровозик: Чу-чу-чу, - спешу, дел не счесть у паровоза
День и ночь кручу колёса. Поехали. (граммзапись) Остановка! Впереди ручеёк!
Ведущая: А мы не опоздаем?
Паровозик : Но мы ведь должны увидеть, какой красивый ручеёк. А как же нам через него перейти?
Игра «Пройди через ручеёк»
Ведущая чертит две линии (в помещении можно использовать шнур) и говорит детям, что это – река; затем кладет через неё доску (длиной 2-3 метра, шириной 25-30 см) – мостик и предлагает: «Поучимся ходить по мостику! » Наблюдая, чтобы дети шли только по доске, не наталкиваясь, друг на друга, ведущая напоминает, что идти надо осторожно, чтобы не упасть в ручеёк. Дети проходят по доске в одну и в другую сторону 2-3 раза.
Паровозик : Поехали, детки, быстрее дальше. Следующая остановка в лесу.
Ведущая : А мы не опоздаем встретить солнышко?
Паровозик: Но мы ведь должны собрать цветочки в лесу.
Ведущая : Ой, детки посмотрите сколько цветочков. Давайте с ними потанцуем, а потом поиграем. А давайте их соберём.(две команды.)
Игра «Собери цветочки» (переносят по одному).
Паровозик : Ту - ту я вас жду. Поехали дальше. Вот и доехали мы до станции " Солнышко". Давайте споем песенку про солнышко, а то оно нас не встречает. Песня «Есть у солнышка дружок» муз. Попатенко.
Ведущая : Ну, где же солнышко? Солнышко выходи, деткам нашим посвети.
Ведущая показывает солнышко.
Ведущая: Дети давайте поиграем с нашим солнышком.
Игра «Солнышко и дождик » Общий танец «Тучка»
Паровозик : Детки, посмотрите, у меня для вас есть сюрприз.
Паровозик угощает всех конфетами, чтобы дети быстрее подрастали, предлагает всем отправиться на прогулку.
Летний праздник «Паровозик из Ромашково»
Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое развлечение и желание участвовать в нём; закрепить навыки детей в перешагивании, ходьбе, в беге в медленном темпе.
Ход праздника
Ведущая: Ходит лето по садам, ходит, улыбается,
Точно в сказке, тут и там все цвета меняются.
Детки, сейчас у нас на улице стоит тёплое время года, лето. А летом светит яркое солнышко, и наши детки любят играть и веселиться. А ну, прислушаемся, кто-то к нам едет.
Под музыку въезжает паровозик.
Ведущая: Паровозик - перевозик,
Всех он возит, всех он возит.
Паровозик: Чух - чух! - пыхчу, пыхчу, ворчу -
Стоять на месте не хочу! Садись скорее, прокачу!
Ведущая: А куда мы поедем?
Паровозик: Я отвезу вас солнышко встречать.
Игра «Поезд»
Ведущая предлагает поиграть в «поезд»: «Я буду паровоз, а вы - вагончики». Дети встают в колонну друг за другом, держась за одежду впереди стоящего. «Поехали», говорит ведущая, и все начинают двигаться, приговаривая: «чу-чу». Ведущая ведёт поезд в одном направлении, затем в другом, потом замедляет ход, наконец, останавливается и говорит: «Остановка». Через некоторое время снова раздаётся гудок, поезд опять отправляется в путь.
Паровозик: Первая остановка деревня Ромашково.
Паровозик: Нет, не опоздаем. Посмотрите, детки, сколько здесь живёт домашних птиц.
Ведущая: Правда, смотрите, сколько птичек: курочка, уточка, петушок, гуси. Дети, а давайте мы поиграем с вами в игру. Я буду вашей мамой курочкой, а вы мои детки цыплята. А это кот, который охотится на цыпляток.
Игра «Курочка - хохлатка»
Ведущая изображает курицу, дети - цыплят. Один ребёнок (постарше) - кошка. Кошка садится на стул в сторонке. Курочка и цыплята ходят по комнате. Ведущая говорит:
Вышла курочка-хохлатка,
С нею жёлтые цыплятки,
Квохчет курочка: «Ко - ко,
Не ходите далеко.
Приближаясь к кошке, ведущая говорит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые убегают в определенный угол комнаты - «дом», к курице-маме.
Ведущая (курица) защищает цыплят, разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток! »
При повторении игры роль кошки поручается другому ребёнку.
Паровозик: Чу-чу-чу, - спешу, дел не счесть у паровоза
День и ночь кручу колёса. Остановка! Впереди ручеёк!
Ведущая: А мы не опоздаем?
Паровозик: Но мы ведь должны увидеть, какой красивый ручеёк. А как же нам через него перейти?
Игра «Пройди через ручеёк»
Ведущая чертит две линии (в помещении можно использовать шнур) и говорит детям, что это - река; затем кладет через неё доску (длиной 2-3 метра, шириной 25-30 см) - мостик и предлагает: «Поучимся ходить по мостику! » Наблюдая, чтобы дети шли только по доске, не наталкиваясь, друг на друга, ведущая напоминает, что идти надо осторожно, чтобы не упасть в ручеёк. Дети проходят по доске в одну и в другую сторону 2-3 раза.
Паровозик: Поехали, детки, быстрее дальше. Следующая остановка в лесу.
Ведущая: А мы не опоздаем встретить солнышко?
Паровозик: Но мы ведь должны собрать цветочки в лесу.
Ведущая: Ой, детки посмотрите сколько цветочков. А давайте их соберём.
Игра «Собери цветочки»
Дети вместе с ведущей наклоняются и собирают цветочки.
Паровозик: Ту - ту я вас жду. Поехали дальше. Вот и доехали мы до станции "Солнышко".
Ведущая: А где же солнышко? Солнышко выходи, деткам нашим посвети.
Ведущая показывает солнышко.
Ведущая: Дети давайте поиграем с нашим солнышком.
Игра «Солнышко и дождик»
Дети присаживаются на корточки сзади стульев, расположенных на некотором расстоянии от края площадки или стены комнаты, и смотрят в «окошко» (в отверстие спинки стула). Ведущая говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять! » Дети бегают по всей площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой! » - бегут на свои места и присаживаются сзади стульев. Ведущая снова говорит: «Солнышко! Идите гулять! », и игра повторяется.
Паровозик: Детки, посмотрите, у меня для вас есть сюрприз.
Паровозик угощает всех конфетами, чтобы дети быстрее подрастали, предлагает всем отправиться на прогулку.
Потёмкина Оксана Николаевна
«Паровозик из Ромашково». Сценарий музыкального развлечения (младшая группа)
Пояснительная записка.
Общение - одна из основных психологических категорий. Человек становится личностью в результате взаимодействия с другими людьми. Через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психологических функций. Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребёнок не только познаёт другого человека (взрослого или сверстника, но и самого себя.
Дошкольное детство представляет важный период в становлении личности ребёнка, в том числе в его коммуникативном развитии.
«Через игровую деятельность и движение ребёнок учится и в этом смысле игра может называться ведущим видом деятельности, так как определяет развитие и становления дошкольника, как личность» - Карл Орфф. (немецкий композитор, педагог. 1950-52гг. издаёт методику обучения дошкольников, посредством коммуникативных игр - «Орф. Педагогика», которая получила Всемирное одобрение.
Музыкальная деятельность даёт возможность эффективно развивать коммуникативные способности на любом возрастном этапе дошкольного детства.
Именно этот вид творческой деятельности ярко и эмоционально окрашен, включает различные способы взаимодействия ребенка, как с взрослым, так и с детьми своего возраста помогает детям лучше узнать друг друга и себя.
Цели и задачи:
* Воспитывать интерес к звучащему миру.
* Развивать наблюдательность.
* Развивать коммуникативные способности.
* Развивать умение быстро переключаться от зрительного образа к действию, движению.
Оборудование: Проектор для демонстрации мультфильма «Паровозик из Ромашкова», аудиозапись с голосами птиц, демонстрационные картинки, искусственные цветы, корзиночки.
Ход занятия.
Под музыку «Паровоз» дети «въезжают» в музыкальный зал паровозиком. Садятся на стульчики.
Музыкальный руководитель: Ребята, мы прибыли на станцию «Ромашкова». Сегодня нас ждёт замечательное путешествие: увидим с вами, как встаёт солнышко, послушаем пение птиц, будем собирать цветы на лужайке, встретимся с весёлыми лошадками, будем петь и танцевать.
На экране появляются первые фрагменты мультфильма. К станции подъезжает «Паровозик из Ромашкова», приглашает сесть в вагоны, и отправляются в путь.
Дети, сидя на стульчиках, смотрят фрагмент мультфильма, без звука, только действие, исполняют песню «Паровозик из Ромашкова».
Едим, едим, долго едим. Очень длинен этот путь.
Скоро до Ромашкова доедим. Там мы сможем отдохнуть.
Вот поезд наш едет. Колёса стучат,
А в поезде нашем. Ребята сидят
Чух-чух-чух-чух-чух! Бежит паровоз. Далеко-далеко ребят он везёт.
Музыкальный руководитель: Отправляемся в путь.
На экране паровозик продолжает движение и встречает лошадку - останавливается, делаем «Стоп кадр».
Музыкальный руководитель: Делаем остановку и поскачем, как лошадки.
Дети по кругу, под музыку «Лошадка», М. Симанский, имитируют бег лошади - галоп.
Музыкальный руководитель: Посмотрите, что такое? Останавливается. Перед нами на пути гора, а в ней длинный туннель. Нам надо через него проехать. Делать мы это будем аккуратно и медленно.
Двое детей поднимают сцепленные руки и делают арку.
Музыкальный руководитель: Не страшно? Тогда поехали!
Проводится игра «Проезд через туннель» под музыку Тиличеевой «Поезд».
После игры музыкальный руководитель приглашает детей сесть на стульчики и продолжить смотреть мультфильм.
На экране паровозик останавливается на полянке с цветами. «Стоп кадр».
Музыкальный руководитель: Посмотрите, какая чудесная полянка с цветами впереди нас. Давайте немного отдохнём и побегаем и соберём цветы в корзинку.
Детям раздаются корзиночки, на ковре разбросаны цветы, дети под весёлую музыку собирают их.
Слышится гудок паровоза.
Музыкальный руководитель: Нас зовёт паровозик.
Дети садятся снова на стульчики.
Музыкальный руководитель: Ребята, вы только взгляните на это!
На экране, паровозик весело продолжает путь и вдруг останавливается. Поезд слушает пение птиц. «Стоп кадр».
Музыкальный руководитель: Давайте, посидим на коврике и тихонечко послушаем голоса птиц.
Включается аудиозапись «Голоса птиц». После каждого звука, пытаются угадать, что за птица. Музыкальный руководитель объясняет и показывает на картинках, как выглядит та или иная птица, глядя на картинку, прослушивают голоса птиц ещё раз.
Музыкальный руководитель: Ребята, а мы с вами знаем песенку про маленькую птичку. Пусть паровозик послушает, как мы умеем громко и весело петь.
Под музыку дети становятся в круг.
Исполняется песенка «Маленькая птичка» Попатенко.
Маленькая птичка прилетела к нам, к нам, к нам.
Маленькой птичке зернышек я дам, дам, дам!
Маленькая птичка зернышки клюёт, клюёт!
Маленькая птичка песенки поёт, поёт!
Проводится игра «Птички летают».
Звучит быстрая мелодия (по выбору музыкального руководителя) и дети «летают» по залу, как птички, машут «крылышками».
Музыкальный руководитель:
Загудел паровоз. И вагончики повёз.
Чу-чу-чу-чу-чу. Далеко их укачу.
Дети садятся на стульчики.
Дети смотрят фрагмент мультфильма, когда в мультике солнышко взошло, нажимаем «Стоп кадр».
Музыкальный руководитель: Ой, ребята, посмотрите, как встаёт солнышко, как красиво?
А, давайте и мы с вами поздороваемся с солнышком.
Под музыку дети заводят круг, садятся на корточки.
Упражнение Арсеневской «Вот как солнышко встает: выше, выше, выше!»
На вступление, дети сидят на корточках.
Вот, как солнышко встаёт: выше, выше, выше. Медленно встают и поднимают ручки вверх.
К ночи солнышко зайдёт: ниже, ниже, ниже. Медленно опускают ручки и садятся снова на корточки.
«Фонарики» и кружатся.
Вот, так хорошо, солнышко смеётся. Стоя, топают одной ножкой и хлопают в ладоши.
А под солнышком нам всем весело поётся! «Фонарики» и кружатся.
В записи гудок паровоза.
Музыкальный руководитель: Какие вы молодцы! Много препятствий преодолели на нашем пути, совсем справились, да и до станции совсем не далеко.
Дети, сидя на стульчиках, смотрят окончание мультфильма. «Паровозик из Ромашкова» подъезжает к станции.
Музыкальный руководитель: Вот и наша станция. «Стоп кадр».
Посмотрите, а на станции нас встречает наш воспитатель. Она ждёт вас и приготовила подарки.
Воспитатель входит в зал.
Музыкальный руководитель: Помашите ей ручкой.
Воспитатель раздаёт картинки из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».
Под музыку «Песенка паровозика из Ромашкова» дети уходят из зала.
Публикации по теме:
«Паровозик с подарками». Конспект занятия по аппликации (вторая младшая группа) Тема: «Паровозик с подарками» Цель: Закрепить представление о паровозе (его составе и одном из назначений). Закрепить представление о геометрических.
«Паровозик в леса нашей страны» вторая младшая группа. Конспект по нравственно-патриотическому воспитанию «Наша Родина» ТЕМА: «Паровозик в леса нашей страны» (вторая младшая группа) ЦЕЛЬ: Развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего.
Паровозик из «Ромашково» Занятие по физической культуре во второй младшей группе. ПАРОВОЗИК ИЗ «РОМАШКОВО» Занятие по физической культуре во второй младшей группе. Цель:1. Сохранять и развивать гибкость и эластичность позвоночника,.
«А, НУ – КА, МАМОЧКИ» (Звучит музыка, дети входят в зал проходят по кругу и становятся возле стульчиков.) Воспитатель: Вот и весна стучит.
Весенний праздник во 2 младшей группе. Цель: создание психологического комфорта средствами музыки, формирование исполнительских навыков во всех видах музыкальной деятельности. Ребята отправляются на веселом паровозике из Ромашкова в увлекательное весеннее путешествие.
Паровозик из «Ромашково».
Цель: Создание психологического комфорта средствами музыки. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, формирование исполнительских навыков во всех видах музыкальной деятельности. Развитие коммуникативных качеств.
Ход мероприятия:
Дети входят в зал останавливаются в центре зала и поют песню «детский сад».
Вед: И правда ребята как хорошо вы спели, действительно в нашем д.саду есть много замечательных игрушек. А сегодня у нас появилась ещё одна необыкновенная игрушка. Что же это?
Отгадайте загадку: Железный дружок дал гудок,
Пустил дымок, помчался со всех ног.
А за ним, смотрите-ка?
Братцы друг за дружкой быстро мчатся.
Вед: Правильно, паровоз. Но паровоз не простой, это паровозик из Ромашково, тот самый весёлый паровозик, который любит катать детей и взрослых. Мы отправляемся на нём в путешествие по весенним станциям.
Вед: В рупор – Внимание, внимание! Пассажиров, желающих совершить поездку просят занять свои места (дети проходят садятся). Звучит музыка паровозика.
Вед: Внимание, внимание паровозик прибыл на 1 станцию «Веснянка».
Ребята, посмотрите, лежит письмецо, наверно, важное оно. (открывает письмо).
«Я раскрываю почки в зелёные листочки, деревья одеваю, посевы поливаю,
Движением полна. «Зовут меня: (дети) «Весна».
Приглашаю в гости вас! Собирайтесь, в добрый час.
Играет музыка в зал заходит «Весна».
Весенняя разминка.
Отчего так птицы весело поют?
К нам идёт царица-красная девица,
Все её Весною ласково зовут.
Припев: Весна –красна идёт
И песенку поёт
А в песенке свирель
Весёлая капель (2 р)
В лужицах прозрачных пляшут и поют
К нам идёт царица- красная девица,
Все её весною ласково зовут.
Припев:……..
Вед: Спасибо тебе весна, нам так хорошо с тобой, так весело.
Весна: А я очень рада, что вы отправились в это увлекательное путешествие по весне. И я предлагаю сесть в поезд и отправиться дальше. (звучит музыка паровозика)
2 станция «Солнечная». Выкатывается на полянку солнышко.
Песенка о солнышке
Танец с лучиками.
Весна: Предлагает всем отправляться дальше в путешествие. Следующая станция
3 «Игралочка». Ведущий говорит, что ждёт нас сюрприз, весна приготовила нам сундучок. (обыгрывает в сундучке муз.инструменты).
«Весенняя песенка» - дети подыгрывают на муз.инструментах.
Игра «Собери цветок», «Капля раз».
Следующая станция 4 «Ромашково».
Звучит песенка дети поют песенку. Приехали. Какие симпатичные ромашки растут на станции «Ромашково». А где растут Ромашки там водятся букашки. Это ободки для девочек, а мальчики оденут шапочки ромашек. А сейчас потанцуйте вместе на поляне.
Танец «Ромашки и букашки»
Весна: Ребята, ну как вам понравилось путешествовать. Теперь то вы обязательно все узнали, что такое весна. Дети : это солнце, это весёлые весенние песенки, игры, ромашки, букашки. А сейчас вам пора отправляться в д.сад. А я вам тоже хочу подарить вот такой сюрприз – дарит. А у меня ещё много дел в лесу, в саду, в огороде. До свидания.
Дети отправляются в д.сад, поют песенку. Станция детский сад, приехали .
Всем спасибо, спасибо паровозику, что нас покатал. Уходят.
